今年秋季学期，我县又一所农村寄宿制小学龙江小学新鲜出炉。根据县教育局计划，我县在寨沙镇龙江片区继续实施小学撤点并校，创办龙江小学寄宿制学校。截至9月1日，该片区原来的龙江小学、六往小学、龙岩小学等8所村级完小实现合并，876名一至六年级学生和89名教职员工整合重组，编入新的龙江小学开始新的学习生活和工作。

给农村教育一个全新模式

近两年来，我县在农村寄宿制办学中创出了特色，该工作得到了上级教育部门的充分肯定和支持。继拉沟乡、江口乡全面实现寄宿制办学后，寨沙镇从2007年以来也相继在长田片区和龙江片区先后实施寄宿制办学的改革工作，其中龙江片区这次撤掉了8个行政村的8所中心小学，合为一个大片区的寄宿制学校。目前，该学校师生全部到位，已开始上课，学校已实现全面运转。

刚刚开学几天，回忆起学校整合工作，校长吴永清说：“和许多事情发展都经历的开头难一样，目前，新学校的工作一时还不能很正常开展。寄宿制学校最关键的问题就是要解决好学生的食宿问题，时下学校附近3里地内尚有300余名学生外宿（因为近学校，家长也觉得暂不需要送这些小孩寄宿）。现在，在校寄宿的有558名学生，而寄宿学生中有195名是刚刚离开父母的一年级7岁上下的‘宝宝级’学生，其中有不少是来自二三十里外的村上。”吴校长说，学校如今的任务是要解好一个从未遇到过的难题：不仅要解决好“传道授业解惑”的问题，还有一个全方位“代育幼儿”的任务，要在教会这些小宝宝们读书的同时，教会他们生活，用科学教育法该“哄”就“哄”，该训就训。要给学生一个尽可能适应其发展的环境，老师不但要让学生体会到师爱，还要让他们在校感受到老师们给予的父母般浓浓的关爱。

新的龙江小学在将原来8所学校的教师进行整合后，选拔了一批富有教学经验老师担任一线教学，选拔了一批生活经验丰富的老师做学生的“生活指导老师”，此外，选拔一批身体健康，劳动能力好的老师，安排在食堂为学生配制一日三餐可口的饭食。少数年长体弱教师则安排做学校其他方面的管理。撤并整合，实现有效的教师资源配制，用最佳配制让学校实现更好的教育运转，这也是创办寄宿制学校的最初目的，而不是简单意义的让所有各村的学生都来住校。

给学生和家长交份满意答卷

龙江小学现有生活指导老师12人，每天24小时三班制管理在校学生的生活。

生活指导老师最麻烦的是夜照料学生。也就是每天晚上9点到次日早晨8点值大夜班。刚刚开始，这样的大夜班还真让不少生活指导老师吃不消。

“林老师你好，我的小孩睡了吗？”“李老师，我的小孩烧退了吧？”……值班室里，值班指导老师常常半夜接到家长打来的电话。老师们心里只有对家长更多的理解，毕竟，小学寄宿的低年级“宝宝级”学生年龄太小了。

上夜班要做夜班的记录。采访中，笔者看到在李桂英和古秋华两位老师9月4日21时到5日8时的一个大夜记录，里面这样写着：……203号房胡丽媛头疼，已给其吃药；302号房韦媛凤肚子疼，已给其吃药；101号房刘艳琴发烧38.5度，半夜1点钟带到卫生室，用药塞屁股退烧并给了一天的药；201号有个同学半夜因饿而哭并带动整个宿舍集体哭；106号房厕所水管漏水、302号房窗纱脱（已装好）……细数当夜值班记录，共有16个刚刚离开父母的学生有不同程度的身体不适，但所发生的麻烦都在生活指导老师细心关照下得到相应解决。生活指导老师要给学生和家长交出一份满意的答卷。

开学才几天，轮了两个大夜班，陈玉梅、林繁英等生活指导老师看去已明显憔悴。陈老师说她肾脏本来不好，现在，一个整夜不合眼两只眼皮就肿起来了；林老师的爱人半年前得了中风瘫在床，教师的崇高职业使她要暂时放弃家庭，在学校照顾好祖国年轻的后一代。

寄宿制小学，学生离开了父母怀抱，投入了老师的羽翼，学习的是明日的飞翔。

责任编辑：黄雪勇 编辑：廖献红