本网鹿寨讯 （记者杨继强）今年秋季学期，我县对城南实验小学和原鹿寨镇第二小学的学区布局进行调整，并将鹿寨镇第二小学升格为鹿寨县城南实验小学城中校区。为了让广大市民对城南实验小学城中校区的前身——原鹿寨镇第二小学有所了解，今日本网专题报道鹿寨镇第二小学的教育教学及取得各项成绩，以飨读者。

鹿寨镇第二小学2014年春季学期小学毕业质量检测排名居县城小学首位

鹿寨镇第二小学位于教育路122—5号，其前身是鹿寨镇交通小学，1974年更名为鹿寨镇第二小学。 鹿寨镇第二小学校园占地面积为6180平方米，校舍建筑面积3667平方米，共有教室28间。学校布局合理，充满现代气息的教学楼、综合楼、250米塑胶运动场与绿树环绕的校园相互映衬，和谐地构筑出一个良好的育人环境。 2014年春季学期，全校共有25个教学班，一、二、四、五、六年级为4个班，三年级为5个班，总学生1478人。学校目前拥有教师62人，其中大专以上学历占95.2%，拥有学士学位的教师2人，国培计划参训教师48人，八桂优秀乡村教师1人，自治区级骨干教师1人，市级骨干教师6人，市级学科带头人2人。 多年来，鹿寨镇第二小学以“培养有文化根基的现代人”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以德治校，注重学生的素质教育。经过历届学校班子和全体教师的不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平稳步提高。 从2004年开始，该校先后申报了“诵读经典诗文，提高学生语文素养和人文素养”、“提高小学数学教学的有效性与教师专业发展关系的研究——读懂教材、读懂学生、读懂课堂”、“提高小学数学教学的有效性与教师专业发展关系的研究——学生作业的研究”、“提高小学语文教师解读教材的能力”、“字理识字的研究”、“创新人才培养模式，打造鹿寨名师工程”、“实施高效课堂，全面提高教学质量”、“打造特色校园文化，创建品牌学校”等课题。 在课题研究的过程中，该校得到了县教育局教研室的关心和帮助，得到了专家的带动和引领，利用课堂教学这块“土壤”开展了有声有色的教育科研工作，校本培训、团队研修、集体备课等氛围空前高涨，使得学校的教师迅速成长起来，学校涌现出一批优秀的骨干教师，如张燕老师获得了全国诵读经典优秀指导老师荣誉，其优秀课例《诗文擂台赛》获得全国一等奖；刘宴波老师获全国美文诵读比赛一等奖；林海、冯燕群、韦月姣、李萍、陈建丽、代春芬、黄育智、覃小玉、韦继英、肖佳丽、陈凤萍等教师分别在市、县级青赛课中展现风采。 该校致力教育科研工作，使得学校不断取得新进展，办学成果令人瞩目。近年来，该校先后获得“全国经典诗文诵读优秀学校”称号，美文诵读获国家级竞赛一等奖1个，录像课获自治区级荣誉1个，自治区级优质课竞赛三等奖1个，市级（含地区级）语文优质课竞赛一等奖1个，市级（含地区级）数学优质课竞赛一等奖2个，教师在自治区级刊物发表论文7篇，获得自治区级奖励论文487篇。教学成绩稳步提升，连续几年获鹿寨县小学毕业质量检测一等奖，特别是2014年春季，该校小学毕业质量检测排名居县城小学首位。 2012年3月，鹿寨镇第二小学被列为“鹿寨县教师专业化发展与特色学校建设项目”第一批项目实施学校，该校提出了“走进学生心灵，宽容和接纳身边的每一个学生，以每一个学生为基准，以培养学生兴趣为出发点，让学生做自己人生舞台上的主角，在‘乐学乐玩’中度过幸福的童年；关注每一名教师的精神需求，关注教育过程的和谐，让教师从学生的幸福成长中获得幸福，在‘乐学乐教’中体现生命的价值；让教师的善教之乐，学生的好学之乐，衬托学校的和谐之乐，彰显学校‘快乐学习，幸福成长’的理念追求。培养心怀理想，品行高尚，崇尚知识，富有情趣的学生；办一所环境优美，制度与人文相融合的温馨校园，让学校成为师生创造精彩的天地，体验幸福的摇篮。”为特色学校办学思想，以“心怀理想，日有长进”为校训，以“爱国、文明、团结、奋进”为校风，以“严谨、求实、开拓、创新”为教风，以“勤学、好问、多思、进取”为学风，努力打造特色学校。 2014年3月，鹿寨镇第二小学与鹿寨县城南实验小学、鹿寨县小学一并成为了鹿寨县特色办学示范学校，分别利用学校的优质教育资源，去带动乡镇学校的发展。鹿寨镇第二小学作为龙头学校之一，帮扶鹿寨镇波井小学建设成为教学点示范学校，与导江小学、黄冕小学组成了同盟学校，选派骨干教师对口支教，为鹿寨县义务教育学校均衡发展作出了应有的贡献。 一路走来，鹿寨镇第二小学深深地懂得唯有科研方能兴校、特色办校的硬道理，他们将继续以积极的状态，昂扬的意志，谱写学校新的篇章。

鹿寨镇第二小学推进素质教育让学生全面而有个性发展

近年来，鹿寨镇第二小学始终坚持素质教育的方向不动摇，立足高起点办学，切实把素质教育的要求落实到培养目标、课程教学、学校管理和实践活动之中，大力改进教学方式，探索创新“减负增效”途径，给学生以时间和空间，还学生以兴趣和爱好，促进学生主动、全面、个性化的发展。 在实施素质教育的过程中，该校用有效的教学来实现学校合理的减负、靠高效的学习来换取学生自由支配的时间。为实现学生减负，该校适当给教师“增压”，不断强化精练、精讲、精批、精评四个环节；制定教师个人发展规划，以研促教、以研导教。探索和实践“参与式”课堂教学模式……这些都促进了学生学习效率的提高，使减负水到渠成。 该校不仅关注学生当下的六年，更关心学生今后的六十年。一个学生的综合素质和鲜明个性正是其持续发展和终身幸福的重要支撑。为此，该校为学生快乐成长建立了全面而有个性发展的载体和平台。 ——全力营造文明达礼的校园文化。熟读《二小一日行为规范》，人人会唱“规范歌”；设立文明监督岗，进行行为监督；开展文明班级评比；举办文明礼仪展示。 ——全力打造温馨教室。有班级文化特色，每一面墙壁都能育人；班级讲台上多了餐巾盒，窗台上多了盆花，教室里还多了跳绳、跳棋、象棋、篮球、羽毛球等体育活动用品，不需要等到体育课才能玩跳绳或者跳棋了；班级设有“书香角”，同学们中午来到学校就能在教室里看看书，不需要等着到阅览室借书阅览了；在师生的装扮下，教室更像家了，学生也更喜欢现在的教室了……在温馨教室里，人人能享受一份真实的爱，人人拥有发展的机会，人人在体验追求的快乐。温馨教室的意义不仅在于改善教室的环境，同时在于改善生生关系、师生关系，老师与家长的关系。 ——开辟“快乐课堂”教育教学。进一步落实教学常规，切实做好备课、上课、听课、批改、辅导与备考等基本环节的教学研究与演练，努力提高课堂40分钟的效率，推进“高质轻负”的进程；以“参与式课堂”教学为引导，加强教师对学生学习兴趣激发问题的研究和实践，积极创设民主和谐课堂教学氛围，保证学生自主思考空间，让学生成为课堂学习的真正主人；实行教学开放周制度，上好一节生动的课，更进一步探索能够使孩子们快乐的课堂教学方式；开展丰富多彩的特色教学活动，通过科学竞赛、游戏活动等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力；做好三分之一学生的转化工作，给予他们信心爱心和耐心，感受到班级“小家”的温暖……学生学业负担减轻，课堂达到高效，并且寓教于乐，让孩子们能够在快乐课堂教学模式当中感受到课堂的快乐。 ——开展书法阅读特色教育。扎实上好书法课，每天一练，每周一节，每学期开展小小书法家的评比活动；诵读经典目标内容分年级段，每学期举行经典诗文诵读展示活动；推荐好书，定期举办读书交流活动，写读书心得体会，每学期评选读书积极分子。 ——开发体育艺术特色教育。开展学校的特色教育，深入持久开展如“合唱”、“舞蹈”、“书法”、“美术”、“器乐”等特色活动，为学生个性的培养提供更广阔的空间；每学年举办一次艺术节，鼓励年级组和班级开展各种形式学生喜爱活动，为学生提供尽可能多的参与展示平台；开齐开足体育与健康课程，切实保障每天有一个小时的体育活动时间，建设好学校心理辅导站，注重心理活动的辅导，为师生做好服务；制定好体育小队组建计划，组建有梯队的篮球队和田径队等。 近年来，该校学生在教师的指导下，舞蹈队、合唱队、篮球队在县级比赛中多次荣获一等奖的好成绩；书法比赛获国家级荣誉15人次，舞蹈比赛获国家级荣誉1个，获自治区级奖励3人次、市级奖励有集体奖3次和个人奖80人次，书法比赛获自治区级奖励有30人、市级奖励有60人次；参加市级作文、诗歌、散文比赛有200余人次获奖，讲故事比赛有8人次获奖；今年春季学期参加柳州市英语艺术节获课本剧一等奖、个人获美文诵读一、二等奖各1个；代表我县参加全国汉字听写大赛柳州赛区竞赛获二等奖；在2014年全区第二十二届青少年爱国主义读书教育活动中，该校学生在县委宣传部组织的讲故事比赛活动荣获一等奖，并代表鹿寨县参加柳州市赛区比赛……

鹿寨镇第二小学升格为鹿寨县城南实验小学城中校区水到渠成

据县教育局有关领导介绍，2014年秋季学期，鹿寨镇第二小学将结束其历史使命，升格为鹿寨县城南实验小学城中校区。 新成立的鹿寨县城南实验小学城中校区，其校园分为两个地方，一是原鹿寨镇第二小学的校园，二是在原鹿寨县第一初级中学的校园。原鹿寨镇第二小学的校园占地面积为6180平方米，校舍建筑面积3667平方米，共有教室28间；在县城教育路的原鹿寨县第一初级中学的校园占地面积为19800平方米，教室28间，功能室25间，教学及教学辅助用房建筑面积3698平方米，运动场地面积为4976平方米。 这样一来，城南实验小学城中校区的两个校园共有教室52间、功能室37间，教学及教学辅助用房建筑面积5982平方米，运动场地面积为5476平方米。其“一校两址”办学基本设想是，原鹿寨镇第二小学校园设为低年级部，安排一、二年级，2014年秋一年级计划招生8个班，加上二年级原有的4个班，约有学生600名，到2015年秋将达到16个班的规模。在原鹿寨县第一初级中学的校园设为高年级部，即安排三、四、五、六年级在该校园，2014年秋将容纳三至六年级17个班，约有1070名学生，2019年秋季学期将达32个班的规模。 据县教育局有关负责人介绍，城南实验小学城中校区2014年秋一年级的教师，将从城南实验小学抽调10名教师、从县小抽调3名教师到城南实验小学城中校区，加上在原鹿寨镇第二小学安排3名教师，共计16名教师担任一年级8个班的任课教师。可以说，城南实验小学城中校区今年一年级教师队伍实力空前强大，因为这些教师是从县城三所学校抽调经验最丰富、最优秀的老师来的。

县教育局决定对城南实验小学城中校区的学区进行调整

从2014年秋季学期开始，鹿寨县城南实验小学城中校区的学区为：大桥路东边，建中东路至机耕路，交通街100号以后，桥东路，教育路，矮岭村，鹿山家园，鹿州监狱；北至建中东路，西北至桂柳铁路，东至五里亭，西南至龙田路（含机耕路），东南至兴鹿路。城南实验小学本部与县城南实验小学城中校区的学区主要界线为龙田路。 记者就这次学区调整问题对县教育局领导进行了采访，以下是采访实录。 记者：为什么要进行布局调整，新增一所小学？ 县教育局领导：随着我县城镇化水平的不断提高，人口逐步向县城集中，县城小学的招生压力逐年加大。县城所在地的8所小学（鹿寨小学、城南实验小学、鹿寨镇第二小学、鹿寨镇第三小学、鹿寨镇第四小学、鹿寨镇第五小学、鹿寨镇龙田小学、鹿寨镇甫里小学）2011年至2013年每年毕业学生数分别为：1093人、1166人、1263人，而2011年至2013年每年一年级新生人数分别为：1744人、1837人、1942人，即自2011年至2013年每年净增新生人数（一年级新生人数减去毕业学生数）分别为：651人、671人、679人，平均每年净增667人，且增长数基本保持稳定。这些年新增的学生主要由城南实验小学来承担，城南实验小学已达到饱和，所以必须要新增一所小学才能满足县城小学适龄儿童入学需求。根据实际，县教育局制定了方案并报经县政府常务会议通过：县实验高中搬迁至县教育集中区职教中心办学，县第一初中搬迁至实验高中原校址办学，利用县第一初中原校址改为城南实验小学城中校区的分校园，满足县城新增适龄儿童入学需求。 记者：为什么要调整城南实验小学和城南实验小学城中校区的学区？ 县教育局领导：城南实验小学创办于2006年，创办之初，只有300多名学生，其后迅速增长，2009年至2013年学生在校人数分别为1323人，1712人，2235人，2661人，3095人；每年增加学生分别为338人，389人，523人，426人，434人。2009年至2013年实验小学班级数分别为23个，31个，38个，44个，52个，每年增加班级数为8个，8个，7个，6个，8个。至2014年春学期已有52个班，共3126人，学校已非常拥挤。该校2014年春学期毕业5个班，而根据学校进行的辖区内适龄儿童摸底登记数据分析，2014年秋学期至少需要招生10个班，全校将有57个班，预计学生将接近3400人，而按《鹿寨县义务教育学校布局专项规划》，实验小学至2015年规划招生2700人，60个教学班，实有学生数已远远超过规划数。根据学校发展实际，实验小学新建了一栋教学楼，可以在2014年秋学期投入使用，除去功能室和办公室外，全校共有63间教室。如果今年招生超过计划10个班，将会影响到明年、后年的招生，因为2015年、2016年都是毕业7个班，而计划新生招生10个班，每年需要新增3个班，至2016年实验小学至少达到63个班，再无教室可用，办学规模达到饱和，已无法再进行扩张。同时，今年我县将接受国家级义务教育均衡发展督导评估，根据评估指标，要求每班不超过45人，同时学校场地不能满足学生活动需求。 为了解决城南实验小学饱和问题，更好地满足县城适龄儿童入学需求，县政府和县教育局进行了认真的分析和充分地调研，决定对城南实验小学和城南实验小学城中校区的学区进行了相应的调整：将原属城南实验小学学区的部分范围划归城南实验小学城中校区，即将“北至建中东路，西北至桂柳铁路，东至五里亭，西南至龙田路（含机耕路），东南至兴鹿路”这部分区域划为城南实验小学城中校区的学区，城南实验小学与城南实验小学城中校区的主要界线为龙田路，调整时间从2014年秋学期开始。

鹿寨镇第二小学校园

责任编辑：陈志良    编辑：杨纯