各乡镇中心校、县直各学校：

    依据《2023鹿寨县年未成年人保护工作突出问题专项整治行动之学校教育工作实施方案》（鹿未保专治领〔2023〕1号）及《鹿寨县学生安全“百日攻坚”专项行动工作方案》的文件精神，为强化我县中小学校园心理危机事件的应对，经研究，决定组建一支防范和化解校园心理危机的专项工作队伍。现将有关工作事项通知如下：

一、成立工作队

为切实发挥专业人员的支撑、引领和示范作用，加大指导力度，提升全县中小学心理健康教育工作水平，促进学生身心健康发展，特组建防范和化解校园心理危机专项工作队。主要组构成如下：

队  长 黄柳相 鹿寨县鹿寨中学教师

副队长 蒙姜明 鹿寨县鹿鸣中学教师

 杨彩霞 鹿寨县实验高级中学教师

 胡嘉静 鹿寨县鹿鸣中学教师

 冯日美 鹿寨县第一初级中学教师

 刘彩华 鹿寨县鹿寨中学教师

成  员  曾海燕 鹿寨县鹿寨中学教师

何  蕊 鹿寨县鹿鸣中学教师

韦映莲 鹿寨县鹿鸣中学教师

罗筱雨 鹿寨县实验高级中学教师

覃杨菲 鹿寨县初级实验中学教师

夏万梅 鹿寨县初级实验中学教师

杨杰斌 鹿寨县初级实验中学教师

吕冀鑫 鹿寨县第一初级中学教师

樊泓稳 鹿寨县第三初级中学教师

邵坤宇 鹿寨县第三初级中学教师

李  芸 鹿寨县第四初级中学教师

杨  露 鹿寨县鹿寨小学教师

黄春妮 鹿寨县城中小学教师

胡园芳 鹿寨县城南第二小学教师

李慧芳 鹿寨县城南实验小学教师

杨叶叶 鹿寨县鹿寨镇第五小学教师

黄柳棉 鹿寨县鹿寨镇龙田小学教师

韦振苏 鹿寨县四排镇中心校教师

雷  婕 鹿寨县江口乡中心校教师

覃  颖 鹿寨职业教育中心教师

韦惠萍 鹿寨职业教育中心教师

黄少玲 鹿寨县特殊学校教师

梁伟婷 鹿寨县特殊学校教师

韦英醒 鹿寨县立德专门学校教师

二、工作目标

通过组建专项工作队，分片区管理，培训培养学校心理健康教育老师，提升防范和化解校园心理危机的能力，增强学生心理危机干预的专业性、针对性、主动性和有效性，降低校园心理危机事件对学生的伤害，提高师生心理健康水平，促进学生健康成长和全面发展。

三、工作职责

（一）做好“三预”防范，开展科学干预。

各工作队员要负责片区学校做好中小学生心理危机的预防、预警、干预（简称“三预”）工作。通过多种途径和方式准确了解学生状况，及时掌握学生动态，指导班主任、任课教师与学生家长沟通学生情况，指导家长正确关注学生心理状况、正确看待学生成绩。指导学校学对家庭有重大变故或情绪行为异常的心理高危学生人群进行重点排查，并进行分类归档，分类关注，分类管理，及时开展科学干预。

（二）上好心理健康教育课，加强双向互动交流。

督促各学校严格按照规定安排课程，心理健康教育课每学期不少于9课时。指导各学校科学制定心理健康教育课程计划，明确不同学段、不同年级心理健康教育课程的目标、内容。组织编写心理健康教育活动方案，心理健康教育老师参照选用。指导片区各学校设置多元化课程，常态化开展心理健康教育活动，释放学生的心理压力，积极营造良好的校园氛围。每年通过“5·25”心理健康活动月组织开展系列主题评比活动，从而培养学生理性平和、积极乐观、健康向上的心态。

（三）开好专题讲座（班会），提升学生心理素质。

针对负责片区学校学生的心理问题,定期举办专题讲座,开展辅导活动，帮助学生排忧解难。每月指导学校开展心理主题班会不少于1次，每学期指导开展全校性心理专题讲座不少于2次。

（四）做好心理阵地建设，发挥辅导室功能。

指导负责片区学校按照要求做好心理辅导室建设，充分发挥心理辅导室的功能，真正让心理辅导室成为解决学生心理问题的可靠阵地，同时设立心理热线电话、“心理咨询”信箱,对在成长过程中有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理辅导、咨询。

（五）建好家庭、学校、社会协作桥梁，发挥“三位一体”职能。

一是主动争取卫健局、民政局、妇联等部门的支持，重点关注困境儿童、残疾儿童、农民工随迁子女、留守儿童的教育现状，为他们提供心理辅导、情绪疏解、悲伤抚慰、家庭关系调适等心理健康服务，开展有针对性的心理健康教育。二是指导学校发挥家长学校的职能，开展家庭心理健康知识普及教育，把心理学知识融入家长学校教育课程，有针对性开展教育教学活动，形成有效的合力育人的格局。

（六）培养培训好兼职心理老师，构建长效工作机制。

指导、培训片区兼职心理老师，增强他们防范和化解校园心理危机的能力。指导片区学校构建心理健康教育全员筛查、重点访谈、课程科普、活动育心、咨询解惑、心理研判、危机干预、家庭指导“八位一体”的工作体系，构建长效工作机制。

（七）制定好防范预案，有效化解校园危机事件。

指导片区学校对学生的心理危机进行评估，制定危机事件处理方案，开展危机风险化解演练。心理危机事件发生后，能提出维护性的心理危机干预方案，指导涉事学校领导、班主任和相关人员，为心理危机事件的现场外围的人或人群（同学、教师、家长）提供适当的心理援助和疏导。在心理危机事件的现场对当事人或人群进行心理危机干预、提供心理援助和心理疏导。应用评估工具，对事件的当事人和现场外围的人或人群进行心理筛查和评估，根据评估结果，对属于学校心理咨询范畴的人员，进行进一步的干预和跟踪、回访；对不属于学校心理咨询范畴的人员，及时转介到专业心理咨询机构和心理治疗机构。

 四、组织保障

（一）防范和化解校园心理危机专项工作队在县教育局思政股统筹协调下开展相关工作。各学校结合本校实际制订切实可行的心理健康教育工作方案，配备专（兼）职的心理教师，指定1名联络员与所属区工作组对接联系，切实做好学生心理健康教育的日常管理工作。各学校的心理老师要专职专干，原则上不安排非心理健康教育类工作。

（二）专项工作队成员在做好所在单位的本职工作的基础上，积极主动指导所属区开展心理健康教育工作，并接受所属区邀请，到学校开展心理健康辅导活动。县教育局及专项工作队成员所在学校要给予大力支持，确保心理健康教育活动顺利开展。专项工作队成员在工作中表现突出的，在职称评定、考核评优等方面给予政策倾斜。

（三）加大培训力度，县师培中心要把防范和化解校园心理危机专项工作队培训纳入年度计划，每年统筹安排外出学习交流不少于一次。邀请心理学专家、心理咨询专家和心理团体训练专家为防范和化解校园心理危机专项工作队作专题讲座和心理辅导训练，为做好中小学生心理健康教育工作提供有力的支撑和保证。

（四）各校在统筹考虑年度公用经费支出时，要安排一定比例的心理健康教育经费，用于心理健康辅导（咨询）室设施设备的添置、更新，师资培训，心理课程建设以及课题研究等，保证心理健康教育教学和辅导活动的正常开展。

（五）县教育局对各学校开展心理健康教育工作情况进行定期或不定期督查，督查结果纳入学校年度教育工作综合考评。

联系人及电话：王志平，6815502。

附件：1.鹿寨县防范和化解校园心理危机专项工作队分区管理安排表

附件1  鹿寨县防范和化解校园心理危机专业团队分区管理安排表.docx

      2.2023年防范和化解校园心理危机专项工作队的任

务清单    

附件2 2023年防范和化解校园心理危机团队的任务清单.docx

鹿寨县教育局

                                  2023年5月17日